[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbgcid-f2701b78-771a-4e7f-bc3d-61b59121559d\u00a0\u00bb background_enable_image=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb width=\u00a0\u00bb100%\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb0px|0px|0px|0px|false|false\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb0px|0px|0px|0px|false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{%22gcid-f2701b78-771a-4e7f-bc3d-61b59121559d%22:%91%22background_color%22%93}\u00a0\u00bb][et_pb_row use_custom_gutter=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/microcreche-lespetitsloups.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Petit-loup-et-le-livre.jpg\u00a0\u00bb min_height=\u00a0\u00bb340.5px\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb4px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text content_tablet=\u00a0\u00bb<\/p>\n
\u00a0\u00bb content_phone=\u00a0\u00bb<\/p>\n
\u00a0\u00bb content_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_font=\u00a0\u00bbstrawberry blossom||||||||\u00a0\u00bb text_text_color=\u00a0\u00bb#FFFFFF\u00a0\u00bb text_font_size=\u00a0\u00bb55px\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb110px|||||\u00a0\u00bb inline_fonts=\u00a0\u00bbgothici,Gothic A1,strawberry blossom\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_text][et_pb_text content_tablet=\u00a0\u00bb<\/p>\n
<\/span><\/p>\n \u00a0\u00bb content_phone=\u00a0\u00bb<\/p>\n \u00a0\u00bb content_last_edited=\u00a0\u00bboff|tablet\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_font=\u00a0\u00bbstrawberry blossom||||||||\u00a0\u00bb text_text_color=\u00a0\u00bb#FFFFFF\u00a0\u00bb text_font_size=\u00a0\u00bb55px\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbrgba(224,43,32,0.54)\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb||17px|||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb29px|||||\u00a0\u00bb inline_fonts=\u00a0\u00bbgothici,Gothic A1,strawberry blossom\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjI4MyJ9fQ==@\u00a0\u00bb button_text=\u00a0\u00bbCONTACT\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.11″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bbbutton_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#ffffff\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb30px|auto||auto|false|false\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb30px|30px|30px|30px|false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Permettre \u00e0 tous les enfants de s\u2019\u00e9panouir pleinement, naturellement et librement,<\/strong> tout en \u00e9tant entour\u00e9 affectivement.<\/p>\n Permettre aux enfants d\u2019acqu\u00e9rir un bon d\u00e9veloppement de leur propre personnalit\u00e9 et une bonne confiance en soi.<\/strong><\/p>\n Accompagner l\u2019enfant dans l\u2019acquisition de son autonomie<\/strong>.<\/p>\n La socialisation, en apprenant \u00e0 vivre ensemble<\/strong> dans la diversit\u00e9\u2026<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#ffffff\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb30px|auto||auto|false|false\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb30px|30px|30px|30px|false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb min_height=\u00a0\u00bb48px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n # Adaptation et accueil personnalis\u00e9 de l\u2019enfant et de ses parents. <\/strong> [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbrgba(255,255,255,0.03)\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb30px|auto||auto|false|false\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb30px|30px|30px|30px|false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_button button_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjI4MyJ9fQ==@\u00a0\u00bb button_text=\u00a0\u00bbCONTACT\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bbbutton_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb-15px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb27px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Nous faisons confiance \u00e0 l\u2019enfant. Tout cela en accord et en lien avec les parents qui sont et restent les premiers \u00e9ducateurs de leurs enfants.<\/p>\n \n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb24px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.8″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n Notre souhait est d\u2019instaurer une relation de confiance, tout en veillant \u00e0 respecter la confidentialit\u00e9 de chacun.<\/p>\n \u2022 Les diff\u00e9rents moyens de communication entre la famille et la cr\u00e8che. <\/span><\/strong> \u25aa L\u2019adaptation, le premier accueil <\/strong><\/span> [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjIzNCJ9fQ==@\u00a0\u00bb button_text=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rIiwic2V0dGluZ3MiOnsiYmVmb3JlIjoiIiwiYWZ0ZXIiOiIiLCJ0ZXh0IjoiY3VzdG9tIiwiY3VzdG9tX3RleHQiOiImZ3Q7IEVOIFNBVk9JUiBQTFVTIFNVUiBMQSBQRVJJT0RFIEQnQURBUFRBVElPTiJ9fQ==@\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.11″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bbbutton_url,button_text\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bb87b389ac-ab56-488b-be15-999c790a259b\u00a0\u00bb custom_button=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb button_use_icon=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb background_layout=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb animation_style=\u00a0\u00bbflip\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n \u25aa L\u2019accueil du matin : <\/span><\/strong>Pour faciliter la s\u00e9paration et assurer la continuit\u00e9 maison\/cr\u00e8che\u2026 \u25aa L’accueil du soir, les retrouvailles : <\/strong><\/span> Ici encore, nous \u00e9changeons avec le parent sur la journ\u00e9e de l\u2019enfant, avant de rapidement donner \u00e0 l\u2019enfant la totale attention qu\u2019il r\u00e9clame. \n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb24px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Le respect du rythme de l\u2019enfant nous est essentiel. Les \u00e9changes r\u00e9guliers avec les parents nous permettent d\u2019avoir les informations n\u00e9cessaires pour respecter le rythme de l\u2019enfant et ses besoins sp\u00e9cifiques.<\/p>\n \u2022 Le sommeil,<\/strong> <\/span>essentiel \u00e0 l\u2019enfant pour emmagasiner les acquis de la journ\u00e9e. \u2022 L\u2019alimentation :<\/strong><\/span>\u00a0Le repas est un moment propice aux \u00e9changes, aux d\u00e9couvertes et \u00e0 la prise d\u2019autonomie, dans une ambiance calme et sereine. Il est aussi soumis \u00e0 des conduites \u00e0 respecter, telles que s\u2019assoir \u00e0 table, parler doucement\u2026 Les enfants se pr\u00e9parent en rangeant la salle de jeux, en chantant la chanson rituelle qui annonce le repas, et en se lavant les mains. Ils s\u2019installent o\u00f9 ils veulent pour ceux qui marchent seuls, ou sont install\u00e9s en fonction de leur d\u00e9veloppement psychomoteur (transat, chaise haute.) Les plus petits prendront leur biberon dans les bras, au calme et en s\u00e9curit\u00e9 physique et affective. \n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjIwOSJ9fQ==@\u00a0\u00bb button_text=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rIiwic2V0dGluZ3MiOnsiYmVmb3JlIjoiIiwiYWZ0ZXIiOiIiLCJ0ZXh0IjoiY3VzdG9tIiwiY3VzdG9tX3RleHQiOiImZ3Q7IEVOIFNBVk9JUiBQTFVTIFNVUiBMJ09SR0FOSVNBVElPTiBERVMgUkVQQVMifX0=@\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.11″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bbbutton_url,button_text\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bb87b389ac-ab56-488b-be15-999c790a259b\u00a0\u00bb custom_button=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb button_bg_color=\u00a0\u00bb#db724c\u00a0\u00bb button_use_icon=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb background_layout=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb animation_style=\u00a0\u00bbflip\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n \u2022 Le change : <\/strong><\/span>C\u2019est un moment cl\u00e9 de la construction de la relation d\u2019attachement indispensable entre l\u2019enfant et le professionnel. Il doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 chaleureusement et dans le respect de l\u2019intimit\u00e9 de l\u2019enfant. L\u2019adulte se rend totalement disponible : le change s\u2019accompagne de paroles, de chants, ou de petits massages. \u2022 L\u2019acquisition de la propret\u00e9 :<\/strong> <\/span>Nous nous adaptons en fonction du d\u00e9veloppement de chaque enfant, de ses envies et de ses capacit\u00e9s. Cette acquisition ne peut se faire avant une maturation (neuro-musculaire, intellectuelle et affective) suffisante. \u2022 Communication et acc\u00e8s au langage :<\/strong><\/span> D\u00e8s sa naissance l\u2019enfant manifeste son besoin de communiquer, par ses appels, ses pleurs, son babil ou ses sourires. Si nous conversons avec lui, il imite les sons et augmente ainsi son r\u00e9pertoire vocal. Progressivement, le b\u00e9b\u00e9 va chercher \u00e0 r\u00e9pondre et r\u00e9p\u00e9ter les sons que l\u2019adulte produit face \u00e0 lui : c\u2019est le d\u00e9but des dialogues. Chez Les Petits Loups, nous verbalisons toutes nos actions. Pour stimuler le d\u00e9veloppement du langage, nous expliquons \u00e0 l\u2019enfant ce qui va se passer, lors des changes, des repas, les diff\u00e9rentes activit\u00e9s\u2026 Nous lui montrons et nommons les objets qui l\u2019entourent ; nous commentons ses actions et sa vie quotidienne dans un langage clair et pr\u00e9cis en utilisant un vocabulaire r\u00e9el et non soi-disant simplifi\u00e9\u2026 Nous utilisons aussi les activit\u00e9s dites de langage : comptines, jeux de doigts, les histoires, la lecture, la boite \u00e0 images, notre mascotte Petit loup, etc\u2026. En fait, l\u2019acquisition du langage verbal se fait tout au long de la vie quotidienne. \n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb24px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Organis\u00e9es en concertation entre toute l\u2019\u00e9quipe, elles alternent les jeux dits \u00ab libres \u00bb et les activit\u00e9s dites \u00ab dirig\u00e9es \u00bb. \n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb24px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Nous accompagnons l\u2019enfant dans son accession \u00e0 l\u2019autonomie, sans faire \u00e0 sa place. Nous ne for\u00e7ons pas un enfant \u00e0 suivre une activit\u00e9 : s\u2019il refuse nous lui proposons \u00e0 nouveau plus tard. Il est important que l\u2019enfant \u00e9prouve du plaisir \u00e0 participer \u00e0 l\u2019activit\u00e9. Au travers de ces activit\u00e9s, nous pouvons observer l\u2019enfant, \u00e9valuer ses comp\u00e9tences et le guider vers de nouvelles exp\u00e9riences. \n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjIyMiJ9fQ==@\u00a0\u00bb button_text=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rIiwic2V0dGluZ3MiOnsiYmVmb3JlIjoiIiwiYWZ0ZXIiOiIiLCJ0ZXh0IjoiY3VzdG9tIiwiY3VzdG9tX3RleHQiOiImZ3Q7IEVOIFNBVk9JUiBQTFVTIFNVUiBMRSBEXHUwMGM5Uk9VTEVNRU5UIERFIExBIEpPVVJOXHUwMGM5RSJ9fQ==@\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.11″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bbbutton_url,button_text\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bb87b389ac-ab56-488b-be15-999c790a259b\u00a0\u00bb custom_button=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb button_bg_color=\u00a0\u00bb#589896″ button_use_icon=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb background_layout=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb animation_style=\u00a0\u00bbflip\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb24px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n En un mot, la socialisation s\u2019apprend :<\/strong><\/span> le jeune enfant ne sait pas jouer avec les autres, il joue \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des autres. Nous le guidons pour que progressivement il se tourne vers autrui. En fonction de son \u00e2ge et de ses capacit\u00e9s, il apprendra \u00e0 travers les jeux et les moments partag\u00e9s, la cohabitation et le respect de l\u2019autre : Par le conflit, la morsure, la tape, l\u2019enfant cherche une prise de contact, pas une agression. Nous l\u2019aiderons \u00e0 trouver d\u2019autres moyens de communication plut\u00f4t que de recourir \u00e0 une \u00ab punition \u00bb. Nous privil\u00e9gions la discussion, l\u2019explication, l\u2019\u00e9change avec l\u2019enfant. La punition risque \u00ab d\u2019enfermer \u00bb le jeune enfant dans une situation. L\u2019enfant coop\u00e9rera s\u2019il est encourag\u00e9, et deviendra peu \u00e0 peu sensible aux autres.<\/p>\n Conclusion <\/strong> Ce projet est le fruit d\u2019une mise en commun des connaissances et pratiques de l\u2019\u00e9quipe ; il est la base de travail des professionnels de la structure. \n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjI4MyJ9fQ==@\u00a0\u00bb button_text=\u00a0\u00bbCONTACT\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.9.11″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bbbutton_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Notre projet p\u00e9dagogique Epanouissement – confiance – autonomie – socialisationNOTRE PROJET P\u00c9DAGOGIQUE SE FONDE SUR 4 OBJECTIFS FONDAMENTAUX :Permettre \u00e0 tous les enfants de s\u2019\u00e9panouir pleinement, naturellement et librement, tout en \u00e9tant entour\u00e9 affectivement. Permettre aux enfants d\u2019acqu\u00e9rir un bon d\u00e9veloppement de leur propre personnalit\u00e9 et une bonne confiance en soi. Accompagner l\u2019enfant dans l\u2019acquisition […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-115","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nEpanouissement – confiance – autonomie – socialisation<\/span><\/h2>\n
Notre projet p\u00e9dagogique<\/span><\/h1>\n
<\/h1>\n
Notre projet p\u00e9dagogique<\/span><\/h1>\n
Epanouissement – confiance – autonomie – socialisation<\/span><\/h2>\n
NOTRE PROJET P\u00c9DAGOGIQUE SE FONDE SUR<\/h3>\n
4 OBJECTIFS FONDAMENTAUX :<\/strong><\/span><\/h3>\n
NOTRE PRATIQUE \u00c9DUCATIVE S’ARTICULE AUTOUR DES PRINCIPES SUIVANTS :<\/h4>\n
# Satisfaction des besoins fondamentaux de l\u2019enfant, <\/strong>
tout en respectant le rythme de vie et les capacit\u00e9s de chacun. <\/strong>
# Pratique d\u2019activit\u00e9s d\u2019\u00e9veil et de d\u00e9couvertes <\/strong>
pour le d\u00e9veloppement moteur, psychologique, affectif de l\u2019enfant ainsi que l\u2019\u00e9veil des sens. <\/strong>
# Accompagnement de l\u2019enfant vers l\u2019autonomie. <\/strong>
# Apprentissage de la vie en collectivit\u00e9 et du respect des autres ; <\/strong>
int\u00e9gration \u00e9ventuelle d\u2019un enfant porteur de handicap.<\/strong><\/p>\n
Nous ma\u00eetrisons la parole au-dessus de la t\u00eate de l\u2019enfant.
Nous verbalisons \u00e0 l\u2019enfant les intentions et les actes.
Nous nous mettons \u00e0 hauteur de l\u2019enfant pour s\u2019adresser \u00e0 lui.
Nous valorisons\/ encourageons l\u2019enfant.
Nous ne mettons pas l\u2019enfant en position d\u2019\u00e9chec.
Nous ne faisons pas \u00e0 la place de l\u2019enfant.
Nous \u00ab n\u2019\u00e9tiquetons \u00bb pas l\u2019enfant et sa famille, nous les respectons.
Nous respectons son pr\u00e9nom, et ne donnons pas de surnom.
Nous respectons les origines sociales et familiales.
Nous pensons tout le temps \u00e0 l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019enfant.
Nous offrons \u00e0 chaque enfant un accueil individualis\u00e9.
Nous permettons \u00e0 l\u2019enfant de s\u2019initier \u00e0 la vie de groupe\/ socialisation.
Nous nous effor\u00e7ons de d\u00e9velopper la cr\u00e9ativit\u00e9\/stimulation.
Nous accompagnons l\u2019enfant vers l\u2019autonomie, en tenant compte de son propre d\u00e9veloppement psychomoteur, intellectuel, affectif.
Nous favorisons l\u2019expression corporelle, gestuelle et verbale.
Nous respectons les rythmes physiologiques (sommeil, alimentation, langage, propret\u00e9…).<\/p>\n1\/ ADAPTATION ET ACCUEIL PERSONNALIS\u00c9 DE L’ENFANT ET DE SES PARENTS.<\/span><\/h4>\n
– Un cahier de vie<\/strong> sur lequel l\u2019\u00e9quipe et les parents notent les \u00e9v\u00e8nements et informations de la vie quotidienne de l\u2019enfant.
– Notre mascotte Petit Loup,<\/strong> copain de tous les jours \u00e0 la cr\u00e8che\u2026 et qui part le weekend avec un enfant \u00e0 tour de r\u00f4le. Dans le cahier de vie de Petit Loup, v\u00e9ritable transition entre la maison et la cr\u00e8che, les enfants retrouvent ses aventures chez les enfants de la cr\u00e8che, racont\u00e9s en photo\u2026<\/p>\n
La p\u00e9riode d\u2019adaptation mettra en place une s\u00e9paration progressive. Ainsi, l\u2019enfant acquiert des rep\u00e8res contribuant \u00e0 cr\u00e9er un climat de s\u00e9curit\u00e9 affective, et ses parents le confient sereinement.
La p\u00e9riode d\u2019adaptation est pr\u00e9par\u00e9e en amont par l\u2019\u00e9quipe qui prend en compte les habitudes de l\u2019enfant et r\u00e9pond aux questions des parents.<\/p>\n
– Il est essentiel de verbaliser les sentiments de l\u2019enfant lors de son arriv\u00e9e
– Le parent d\u00e9shabille l\u2019enfant, lui met ses chaussons, range ses affaires.
– Nous accueillons l\u2019enfant et \u00e9changeons avec le parent (nous recueillons toute information qui pourrait avoir une r\u00e9percussion sur le comportement de l\u2019enfant)
– Des rituels sont mis en place (c\u00e2lin au doudou, au revoir maman\/papa, bonjour aux autres copains\u2026)
– le d\u00e9part du parent doit \u00eatre verbalis\u00e9 : il doit dire au revoir \u00e0 son enfant et nous conseillons de ne pas faire demi-tour\u2026 Si l\u2019enfant pleure, nous respectons son chagrin et l\u2019aidons \u00e0 mettre des mots sur ce qu\u2019il ressent. Puis nous l\u2019accompagnons vers des jeux qui le rassureront.<\/p>\n
Il est important que l\u2019enfant sache qui viendra le chercher (papa, maman, papy, nounou\u2026)<\/p>\n2\/ SATISFACTION DES BESOINS FONDAMENTAUX DES ENFANTS, TOUT EN RESPECTANT LE RYTHME DE VIE ET LES CAPACIT\u00c9S DE CHACUN.<\/span><\/h4>\n
Nous restons \u00e0 l\u2019\u00e9coute des rythmes de chaque enfant, \u00e0 leurs signes de fatigue. L\u2019enfant dort quand il en a besoin et nous ne le r\u00e9veillons pas m\u00eame si c\u2019est l\u2019heure du repas par exemple.
Pour les b\u00e9b\u00e9s habitu\u00e9s \u00e0 \u00eatre berc\u00e9s, nous diminuerons petit \u00e0 petit le temps de bercement : trouver seul son sommeil est une acquisition de plus dans son d\u00e9veloppement. Bien \u00e9videmment nous sommes vigilants sur la dur\u00e9e et l\u2019intensit\u00e9 des pleurs \u00e9ventuels.
L\u2019enfant doit se sentir en s\u00e9curit\u00e9 pour s\u2019endormir. Nous favorisons l\u2019endormissement en cr\u00e9ant une ambiance calme et sereine ; pi\u00e8ce sombre, petite chanson ou histoire courte, pr\u00e9sence d\u2019un adulte dans la chambre si besoin et bien s\u00fbr objets affectifs indispensables (doudou, t\u00e9tine\u2026). Chaque enfant b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un lit personnel, les plus grands (+ 18 mois) dorment sur un lit\/couchette \u00e0 ras du sol, pour plus d\u2019\u2019autonomie.<\/p>\n
Nous proposons des repas et go\u00fbter fournis par la soci\u00e9t\u00e9 \u00ab CROC LA VIE \u00bb, sp\u00e9cialis\u00e9e dans l\u2019\u00e9laboration et la r\u00e9alisation des repas pour les enfants de moins de 3 ans, uniquement en BIO.<\/p>\n
Nous respectons bien sur les r\u00e8gles d\u2019hygi\u00e8ne indispensables : lavage des mains, d\u00e9sinfection des matelas \u00e0 langer, utilisation de serviettes \u00e9ponges individuelles \u00e0 chaque enfant\u2026.<\/p>\n
Nous favorisons les exp\u00e9riences qui aident l\u2019enfant \u00e0 laisser partir quelque chose qui vient de son corps, s\u2019asseoir sur un pot tout habill\u00e9, tirer plusieurs fois la chasse d\u2019eau\u2026nous nous attachons \u00e0 verbaliser, expliquer et rassurer. Bien souvent c\u2019est l\u2019observation qui permet de saisir ce moment. Les pots et les petites toilettes sont \u00e0 disposition des enfants.
Cette acquisition ne peut se faire qu\u2019en lien entre la maison et la cr\u00e8che et doit \u00eatre suivie de fa\u00e7on similaire \u00e0 la maison comme \u00e0 la cr\u00e8che.<\/p>\n
L\u00e0-aussi chaque enfant a son propre rythme, et nous nous adaptons \u00e0 chacun.<\/p>\n3\/ PRATIQUE D’ACTIVIT\u00c9S D’\u00c9VEIL ET DE D\u00c9COUVERTES POUR LE D\u00c8VELOPPEMENT MOTEUR, PSYCHOLOGIQUE, AFFECTIF DE L’ENFANT, AINSI QUE L’\u00c9VEIL DES SENS<\/span><\/h4>\n
– Pour les plus petits,<\/strong> <\/span>nous favorisons la motricit\u00e9 libre dans toutes les positions, sur le tapis d\u2019\u00e9veil, ( dos, ventre, assis dans les coussins\u2026). Nous \u00e9vitons le plus possible la position semi assise en transat pour qu\u2019il soit libre de ses mouvements et d\u00e9veloppe sa motricit\u00e9. Les hochets, portiques, mobiles, bouteilles sensorielles, tableaux d\u2019\u00e9veil stimulent la vue, le toucher, l\u2019ou\u00efe, et surtout le plaisir. Nous leur proposons aussi massages, jeux avec des foulards, bulles de savon, comptines, jeux de mains, senteurs … tout ce qui favorise leur \u00e9veil, et leur d\u00e9veloppement moteur et sensoriel.
– Pour les plus grands<\/strong><\/span> les activit\u00e9s peuvent \u00eatre sensorielles (les 5 sens…), manuelles (peinture, collage, p\u00e2te \u00e0 modeler\u2026), motricit\u00e9 fine (dessin, encastrements, enfilage, transvasements\u2026) ou motricit\u00e9 globale (psychomotricit\u00e9 \u2026), ou de langage (chants, comptines, marionnettes, lecture\u2026). <\/p>\n4\/ ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT VERS L’AUTONOMIE<\/span><\/h4>\n
Entre chaque activit\u00e9 l\u2019\u00e9quipe sollicite les enfants pour qu\u2019ils participent au rangement des jeux ou du mat\u00e9riel\u2026 Un pas de plus dans la socialisation et dans l\u2019acquisition \u00e0 l\u2019autonomie, autant d\u2019occasions de les rendre acteurs et d\u2019\u00e9changer mutuellement. <\/p>\n5\/ APPRENTISSAGE DE LA VIE EN COLLECTIVIT\u00c9 ET DU RESPECT DES AUTRES ; INT\u00c9GRATION \u00c9VENTUELLE D’UN ENFANT PORTEUR DE HANDICAP<\/span><\/h4>\n
\u2713 bonjour, merci, s\u2019il te plait, les mots magiques \u2026selon leur \u00e2ge.
\u2713 Attendre son tour pour \u00eatre servi \u00e0 table ou glisser du toboggan.
\u2713 Demander au copain un jouet au lieu de lui enlever brusquement.
\u2713 Respecter certaines consignes pour ne pas se taper ou se pousser.<\/p>\n
En r\u00e9pondant \u00e0 ses besoins fondamentaux, en le soumettant \u00e0 des stimulations sensorielles, motrices et intellectuelles vari\u00e9es, l\u2019enfant va acqu\u00e9rir la confiance fondamentale vis-\u00e0-vis de lui-m\u00eame et du monde ext\u00e9rieur.<\/p>\n
Il fait l\u2019objet d\u2019une \u00e9valuation annuelle afin de v\u00e9rifier si nos pratiques professionnelles sont toujours en ad\u00e9quation avec nos intentions \u00e9ducatives.<\/p>\n